【专题背景】
办学体制作为教育体制的一部分,其重点是由谁来办学,即办学主体的问题。我国职业教育混合所有制办学体制改革探索始于上世纪90年代后期,经历了“自发探索”“积极探索”阶段后正步入“鼓励发展”的阶段。要加快推进职业教育办学体制改革,必须解放思想、深化改革,释放职业教育办学的活力。
本项目主要围绕校长能力标准、专业布局能力、质量保障评价、学校管理能力、人力资源管理等方面展开，有效针对目前职业院校体制改革与内涵建设中存在的行业发展与学校高水平建设与发展战略意识缺乏、科学办学与行业变化下机构管理策略和能力不足、部门管理与人力资源配置不科学、质量评价与保障机制不健全、学校高水平持续发展动力不足等问题。
【核心课程】
课程仅供选择，可根据单位需求量身定制课程
时间 | 专题内容 |
第1天 | 职业教育基本导向、劳动环境与课程 |
第2天 | 工业4.0背景下的校企合作 |
第3天 | 行动导向职业教育与教学质量提升的关键 |
第4天 | 学校发展策略与工具、学校质量管理基础 |
第5天 | 未来工厂与工业4.0作为职业教育发展新机遇 |
第6天 | 教师培养、培训与进修 |
第7天 | 内部管理结构与参与机制 |
第8天 | 人力资源开发，人事目标对话与约谈 |
第9天 | 项目管理与变革管理能力开发 |
第10天 | 自我管理与机构工作过程管理 |
第11天 | 学校质量管理与职业教育质量保障 |
第12天 | 学校质量发展背景下学校内部与外部评价 |
第13天 | 学校发展目标及其相应评价机制的开发 |
第14天 | 校际实力综合评比，数据处理与应用 |
第15天 | 学校质量跟踪与评价实施手段 |
【部分案例】
案例1 | 评价意识：科学管理与评价方法 |
时间 | 专题内容 |
第1天 | 精英课程导入，制定培训规则；学员总结基础课程与进阶课程后实际工作经验和心得体会 |
共同研讨和开发制定学校质量改进建议 | |
第2天 | 进入学校质量管理模块，全面把握一个优秀的学校方方面面 |
学习并消化学校质量行动框架中各领域与各项标准 | |
第3天 | 练习如何制定学期或年度教学和工作计划，如何与工作团队共同审议和优化 |
学校办学的宗旨与学校发展的蓝图设计 | |
第4天 | 内部质量运行与评估标准和方法一 |
外部质量运行与评估标准和方法二 | |
第5天 | 学校评估工作组——工作任务、工作成绩、结论的应用；诊断与分析方法的应用（SWOT） |
学校日常的改变与完善 | |
第6天 | 如何对学校质量进行有效监测与控制 |
总结并结束精英培训课程 |
案例2 | 系统巩固：从课程到评估整体把握 |
时间 | 专题内容 |
第1天 | 导⼊理论、必要核心概念、必要教育理念与模型 |
当代课程开发的指导方向 | |
第2天 | 分析工作过程作为出发点，导出教育与培训内容 |
制定培训模块 | |
第3天 | 类化与结构化教育与培训情境 |
分析学校框架条件和基础 | |
第4天 | 描述和专业所选专题的教育与培训内容 |
开发课堂教学相关材料（媒体与工作任务） | |
第5天 | 选择教学方法匹配实训课和理论课 |
绩效考核与教学评价的多种形式 | |
第6天 | 教学实践演练已开发出的培训模块 |
项目管理，校本课程的持续性开发与改进 |
案例3 | 进阶：有意识地关注方法的应用和质量意识 |
时间 | 专题内容 |
第1天 | 进阶课程导入——学员阐述上次培训结束后实践的总结的经验与心得；制定本次培训规则。 |
引入新的理论——教学工作改进的标准；优秀课堂教学的十个特征。 | |
第2天 | 团队合作：以海报的形式呈现——教学质量低下的原因 |
各小组成果展示，分析讨论并制定相应解决办法。 | |
第3天 | 学员展示并分析上次培训后教学练习与实践的视频资料（学员的视频） |
学员展开教学自我反思；专家与学员互动提出完善建议 | |
第4天 | 职业教育教学方法——以讲座和视频的方式了解重要的宏观教学方法的原理与应用注意事项 |
复习回顾职业教育教学论和方法论中先进的理论——例如，目标导向，学习目标的分类与层次，如何对学习目标进行描述等等 | |
第5天 | 简单灵活的微观教学方法的应用，应用的背景和应用的局限（思维导图和鱼骨图法），教学方法的选择与应用应以实现学习目标为前提 |
反思基础课程中教案设计的不足之处，应用新方法改进与完善 | |
第6天 | 团队合作：应用所学内容提出改进自身教学质量不足的方式和方法 |
提高自身课程的教学质量所需的必要性学校改革与支持，如何利用课堂的组织和管理以及获得管理团队的支持更好地调整以行动为导向的教学。总结并结束提升班课程 |
【培训师资】
哈尔滨工业大学教授、职业院校及相关领域知名专家学者
【培训方法】
课堂教学、现场教学、交流互动和专家点评相结合。
【培训亮点】
1.可以根据主办方的要求，聘请合适的师资，定制专属课程；
2.配备教学秘书、专职教学班主任，全程跟班，随堂负责班级管理及活动组织，协助学员的后勤安排和服务；
3.培训结束后，学员按照规定修完全部课程，由哈尔滨工业大学（威海）颁发培训专用结业证书。
【培训费用】
根据培训人数及具体培训方案而定。
【联系方式】
电话：0631-5687662 孙老师 李老师 于老师 杜老师
文章发布：孙芳蕾
